Pengembangan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Bernuansa Pendidikan Karakter Dengan Pendekatan Kontekstual (CTL) Pada Pokok Bahasan Koloid Di SMA

Tujuan dari penelitian ini adalah membuat RPP bernuansa pendidikan karakter
dengan pendekatan kontekstual (CTL) pada pokok bahasan Koloid, mengetahui
validitas dan hasil uji coba RPP tersebut, serta mengetahui respon siswa terhadap
pendekatan pembelajaran yang digunakan. Jenis penelitian ini adalah penelitian
pengembangan (research and development) dengan model prosedural. Prosedur
penelitian ini meliputi tahap pendefinisian (define), tahap perencanaan (design), tahap
pengembangan (develop), dan tahap penyebaran (disseminate). RPP yang telah
dikembangkan diuji coba di kelas XI IA SMA Negeri 5 Padang. Instrument
pengumpul data yaitu lembar validasi RPP, lembar pengamatan hasil uji coba RPP,
dan angket respon siswa terhadap pendekatan pembelajaran yang digunakan. Teknik
analisis data pada penelitian ini adalah analisis deskriptif. Dari hasil penelitian
diketahui bahwa RPP bernuansa pendidikan karakter dengan pendekatan kontekstual
(CTL) pada pokok bahasan koloid dapat dikembangkan sebanyak empat kali
pertemuan dengan rata-rata validasi 3,53. Hal ini menunjukkan bahwa RPP yang
dikembangkan berkategori sangat baik. Dari hasil uji coba keterlaksanaan RPP
berkategori baik dengan rata-rata keterlaksanaan untuk tiap pertemuan yaitu 3,30 ;
3,37 ; 3,33 ; dan 3,46, dan dari analisis angket respon siswa terhadap pendekatan
pembelajaran kontekstual untuk tiap itemnya berkategori antara sangat baik, baik, dan
cukup baik