Peningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas VII-4 SMP Negeri 1 Koto XI Tarusan dengan Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw

nilai kemampuan membaca pemahaman siswa. Kedua, kurangnya aktifitas siswa dalam pembelajaran membaca pemahaman. Penelitian ini mempunyai dua tujuan. Pertama, mendeskripsikan kemampuan membaca pemahaman siswa kelas VII-4 SMP Negeri 1 Koto XI Tarusan dengan pembelajaran kooperatif tipe jigsaw. Kedua, mendeskripsikan aktivitas siswa kelas VII-4 SMP Negeri 1 Koto XI Tarusan dengan pembelajaran kooperatif tipe jigsaw. Penelitian ini merupakan penelitian campuran antara penelitian kuantitatif dan penelitian kualitatif. Dikatakan penelitian kuantitatif karena pengolahan data menggunakan angka, maka dari pengumpulan data, penafsiran terhadap data, dan menampilkan hasilnya. Dikatakan penelitian kualitatif karena pengolahan datanya juga menggunakan kata-kata, seperti pada lembar observasi. Data penelitian diperoleh melalui tes objektif dan dianalisis dengan langkah-langkah sebagai berikut: Pertama, menentukan skor siswa. Kedua, mengolah skor mejadi nilai. Ketiga, menentukan rata-rata hitung (M). Keempat, mengelompokkan nilai berdasarkan skala 10. Kelima, menganalisis nilai perindikator soal tes. Keenam, menganalisis peningkatan membaca pemahaman siswa dari prasiklus, siklus I, dan siklus II. Ketujuh, menyimpulkan hasil pembahasan. Berdasarkan analisis dan pembahasan disimpulkan bahwa terjadi peningkatan hasil pembelajaran membaca pemahaman siswa kelas VII-4 SMP Negeri 1 Koto XI Tarusan dari prasiklus yaitu 56,91, siklus I yaitu 69,19 dan siklus II 76,88. Selain itu juga terjadi peningkatan aktivitas siswa kelas VII-4 SMP Negeri I Koto XI Tarusan dari prasiklus yaitu 49 persen,siklus I yaitu 81 persen dan siklus II yaitu 94 persen