Efektifitas Media Miniatur dalam Meningkatkan Pengenalan Bagian Tubuh Hewan dalam MataPelajaran IPA Bagi Anak Tunagrahita Sedang: Quasi Eksperimen di Kelas D3/C1 SLB Lubuk Kilangan Padang)

Penelitian ini berawal dari studi pendahuluan penelitian dalam pembelajaran IPA di kelas III/C1 SLB Lubuk Kilangan Padang tentang pengenalan bagian tubuh hewan, guru belum optimal menggunakan media miniatur dalam proses belajar mengajar. Terlihat bahwa anak belum mampu mengenal, membedakan dan menyebutkan nama bagian tubuh hewan yang bermanfaat bagi manusia, sehingga dalam proses pembelajaran memerlukan media, khususnya berupa media miniatur. Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan efektivitas penggunaan media miniatur dalam mengenalkan bagian tubuh hewan pada mata pelajaran IPA bagi anak tunagrahita sedang kelas III SLB Lubuk Kilangan Padang. Hipotesis penelitian ini menggunakan kriteria pengujian Ha diterima jika Uhit > Utab Ho ditolak jika Uhit ≤ Utab dalam membuktikan media miniatur lebih efektif digunakan dibandingkan dengan menggunakan media gambar dalam mengenalkan bagian tubuh hewan pada mata pelajaran bagi anak tunagrahita sedang kelas III di SLB Lubuk Kilangan Padang. Penelitian ini menggunakan pendekatan Quasi Eksperimen dengan desain rotasi Subjek penelitian ini adalah seluruh anak kelas III SLB Lubuk Kilangan Padang. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes tertulis berupa soal objektif sebanyak 10 buah yang dibacakan oleh peneliti berulang kali , dan data yang diperoleh dianalisis menggunakan uji mann-whitney. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa, Uhit = 2 dan pada taraf signifikan 95% atau alfa = 0,05 diperoleh U tab = 0 untuk n = 6. Berdasarkan hasil tersebut maka kriteria pengujian Uhit > Utab, terpenuhi, artinya Ha di terima dan Ho di tolak, hal ini membuktikan bahwa media miniatur lebih efektif digunakan dalam mengenalkan bagian tubuh hewan pada mata pelajaran IPA bagi anak tunagrahita sedang III SLB Lubuk Kilangan Padang. Maka untuk itu penulis menyarankan kepada guru untuk memilih media yang sesuai dengan karakteristik anak dalam belajar.