Kontribusi Lingkungan Belajar dan Cara Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Teknik Perakitan Elektronika Kelas X di SMKN 5 Padang

Permasalahan dalam penelitian ini adalah hasil belajar siswa di bawah standar Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang telah ditetapkan. KKM yang ditetapkan untuk mata pelajaran Teknik Perakitan Elektronika di SMKN 5 Padang adalah ≥ 70 dngan rentang nilai 0 - 100. Kenyataan di lapangan bahwa 53,96 % siswa memperoleh nilai di bawah KKM. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengungkap besarnya kontribusi lingkungan belajar dan cara belajar terhadap hasil belajar mata pelajaran Teknik Perakitan Elektronika di SMKN 5 Padang. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif korelasional. Jenis data yang diperlukan dalam penelitian adalah data primer dan data sekunder. Adapun data primer adalah data yang diperoleh langsung dari responden mengenai lingkungan belajar dan cara belajar mata pelajaran Teknik Perakitan Elektronika melalui pengisisan angket, sedangkan data sekunder adalah hasil belajar siswa yang diperoleh dari guru mata pelajaran Teknik Perakitan Elektronika. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMKN 5 Padang yang berjumlah 63 orang. Sedangkan sampel dalam penelitian berjumlah 39 orang yang diambil berdasarkan Random Sampling (acak). Data dianalisis dengan menggunakan program SPSS (Statistic Product and Service Solution) versi 16.0. Hasil pengolahan data didapatkan (1) Hipotesis pertama, hasil analisis uji-t didapat thitung sebesar 4,332 sedangkan ttabel sebesar 2,027 dengan df = n - 2 pada taraf signifikansi 0,05 dengan ketentuan thitung > ttabel, berarti terdapat kontribusi yang signifikansi antar variabel dengan R2 (R Square) sebesar 0,337 (2) Hipotesis kedua, hasil analisis uji-t didapat thitung sebesar 5,353 sedangkan ttabel sebesar 2,027dengan df = n - 2 pada taraf signifikansi 0,05 dengan ketentuan thitung > ttabel, berarti terdapat kontribusi yang signifikan antar variabel dengan R2 (R Square) sebesar 0,436 (3) Hipotesis ketiga, dari analisis diperoleh Fhitung sebesar 18,389 sedangkan Ftabel sebesar 3,26 dengan df 2,(n-k-1), pada taraf signifikansi 0,05 dengan ketentuan Fhitung > Ftabel , berarti terdapat kontribusi yang signifikan antar variabel dengan R2 (R Square) sebesar 0,505. Dengan demikian hipotesis penelitian ini dinyatakan diterima dan teruji kebenarannya.