The Quality of Teaching Materials Used by the Students in Micro Teaching Class at English Department

Setiap guru haruslah memiliki pengetahuan tentang materi ajar yang baik
agar mereka bisa memilih materi ajar yang baik. Oleh sebab itu, di tingkat
perguruan tinggi, program pendidikan, pengetahuan tentang materi ajar telah
diberikan, baik secara langsung maupun tidak langsung. Akan tetapi kelemahan
dan kesalahan mahasiswa dalam memilih materi ajar dalam kelas Micro Teaching
masih ditemukan, sehingga perlu diadakan sebuah penelitian mengenai kualitas
materi ajar yang dipilih mahasiswa dalam prakter mengajar di kelas Micro
Teaching.
Penelitian ini difokuskan pada kesesuaian bahan ajar yang dipakai siswa
Micro Teaching dengan karakteristik materi ajar yang baik, yaitu materi ajar yang
otentik dan realistik, materi ajar yang menarik, materi ajar yang mengembangkan
kepekaan dan sensitifitas kultural siswa, materi ajar yang membantu siswa dalam
mempraktekkan bahasa, dan meteri ajar yang melingkupi kebutuhan siswa.
Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif dengan sumber data
adalah bahan ajar yang digunakan siswa dalam praktek mengajar di kelas Micro
Teaching.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa materi ajar tulis yang dipakai
siswa tidak memenuhi kriteria yang dituntut. Sementara itu materi ajar yang
disajikan dalam bentuk oral cukup memenuhi kriteria yang dituntut. Dari
penjelasan tersebut dapat disimpulkan bahwa kualitas materi ajar yang dipakai
siswa dalam praktek mengajar di kelas Micro Teaching masih rata-rata. Sebuah
pelatihan khusus tentang materi ajar dianjurkan untuk diberikan kepada siswa
sehingga siswa terbantu dalam meningkatkan pemahaman mereka terhadap
bentuk-bentuk materi ajar yang berkualitas bagus dan dapat mengaplikasikannya
dalam memilih materi ajar.