Peningkatan Kemampuan Membaca Nyaring melalui Permainan Kartu Kalimat bagi Siswa Kelas I SD Negeri 33 Ikur Koto Kecamatan Koto Tangah kota Padang

Rendahnya kemampuan membaca siswa dalam membaca nyaring disebabkan kurang efektifnya pembelajaran yang diciptakan guru. Ketidak efektifan itu disebabkan oleh kurang tepatnya strategi yang diterapkan dalam pembelajaran. Untuk mengatasi permasalahan ini penulis melakukan Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Pendekatan kualitatif digunakan karena pendekatan ini merupakan prosedur penelitian yang menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata tertulis ataupun lisan, sedangkan pendekatan kuantitatif digunakan karena peneliti perlu untuk pengolahan data, data yang diperoleh berupa angka-angka sebagai lambang dari peristiwa untuk mengukur hasil belajar peserta didik. Subjek penelitian adalah Peneliti dan siswa di kelas I SD Negeri 33 Ikur Koto Kecamatan Koto Tangah kota Padang. Data penelitian ini diperoleh berupa hasil pengamatan, hasil tes, dan refleksi diri yang peneliti lakukan dari setiap tindakan perbaikan peningkatan membaca nyaring melalui permainan kartu kalimat bagi siswa kelas I SD 33 Ikur Koto Kecamatan Koto Tangah. Hasil penelitian dari setiap siklus yang dilakukan terlihat dari peningkatan hasil belajar siswa. Pada tes siklus I rata-rata hasil belajar siswa 62,8. Selanjutnya pada siklus II rata-rata hasil belajar siswa mencapai 76,3. Peneliti mengambil kesimpulan penggunaan pendekatan keterampilan proses dalam meningkatkan keterampilan mebaca di kelas I SD Negeri 33 Ikur Koto Kecamatan Koto Tangah Kota Padang telah berhasil peneliti lakukan.