Peningkatan Kemampuan Membaca Nyaring melalui Permainan Kartu Kalimat bagi Siswa Kelas I SD Negeri 33 Ikur Koto Kecamatan Koto Tangah kota Padang

Rendahnya kemampuan membaca siswa dalam membaca nyaring
disebabkan kurang efektifnya pembelajaran yang diciptakan guru. Ketidak
efektifan itu disebabkan oleh kurang tepatnya strategi yang diterapkan dalam
pembelajaran. Untuk mengatasi permasalahan ini penulis melakukan Penelitian
Tindakan Kelas.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif.
Pendekatan kualitatif digunakan karena pendekatan ini merupakan prosedur
penelitian yang menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata tertulis ataupun
lisan, sedangkan pendekatan kuantitatif digunakan karena peneliti perlu untuk
pengolahan data, data yang diperoleh berupa angka-angka sebagai lambang dari
peristiwa untuk mengukur hasil belajar peserta didik.
Subjek penelitian adalah Peneliti dan siswa di kelas I SD Negeri 33 Ikur
Koto Kecamatan Koto Tangah kota Padang. Data penelitian ini diperoleh berupa
hasil pengamatan, hasil tes, dan refleksi diri yang peneliti lakukan dari setiap
tindakan perbaikan peningkatan membaca nyaring melalui permainan kartu
kalimat bagi siswa kelas I SD 33 Ikur Koto Kecamatan Koto Tangah. Hasil
penelitian dari setiap siklus yang dilakukan terlihat dari peningkatan hasil belajar
siswa. Pada tes siklus I rata-rata hasil belajar siswa 62,8. Selanjutnya pada siklus
II rata-rata hasil belajar siswa mencapai 76,3. Peneliti mengambil kesimpulan
penggunaan pendekatan keterampilan proses dalam meningkatkan keterampilan
mebaca di kelas I SD Negeri 33 Ikur Koto Kecamatan Koto Tangah Kota Padang
telah berhasil peneliti lakukan.