Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Media Papan Planel bagi Anak Tunagrahita Ringan kelas II di SDLB Lubuk Basung

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masalah yang dihadapi anak tunagrahita ringan
yakni dalam merangkai huruf menjadi suku kata, suku kata menjadi kata dan membaca
kata bermakna. Sehingga penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan
membaca permulaan dengan menggunakan media papan planel. Penelitian yang
digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan pendekatan kualitatif.
Data dikumpulkan dengan observasi, diskusi, tes, dokumentasi. Penelitian ini
dilaksanakan secara kolaborasi dengan tiga tahap yaitu tahap sebelum pembelajaran, saat
pembelajaran, dan setelah pembelajaran. Kegiatan saat pembelajaran membaca
permulaan mengarahkan siswa pada papan planel dengan menggunakan kartu huruf
untuk melaksanakan membaca serta membimbing siswa dalam membaca permulaan.
Kegiatan setelah pembelajaran membaca permulaan mengadakan penilaian dan penulisan
laporan penelitian data yang diperoleh dari prapenilaian sampai pelaksanaan penelitian.
Hasil yang dicapai dari kedua siswa selama pembelajaran siklus I yaitu masih belum
berhasil karena kemampuan membaca permulaannya masih kurang. Pada siklus II mulai
tampak kemajuan karena kedua siswa sudah mencapai nilai baik. Pada siklus III hasilnya
tampak lebih baik, karena dari dua orang siswa memperoleh nilai yang satu orang baik
dan yang satu lagi memperoleh nilai baik sekali. Dengan demikian ada peningkatan
kemampuan membaca permulaan melalui media papan planel dapat meningkat.
Disarankan pada guru untuk menggunakan papan planel dalam pembelajaran membaca
permulaan.