Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Narasi Dengan Menggunakan Media Gambar Seri Bagi Siswa Kelas III SDN 22 Payakumbuh Koto Baru Payobasung.

Pembelajaran menulis di Sekolah Dasar bertujuan agar siswa memiliki kegemaran dan keterampilan dalam menulis, untuk meningkatkan pengetahuan, dan dapat dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari. Berdasarkan hasil pengamatan bahwa pembelajaran menulis karangan narasi yang dilaksanakan di kelas III Sekolah Dasar Negeri 22 Payakumbuh belum optimal. Salah satu faktornya adalah penggunaan media yang kurang tepat. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif yang dilaksanakan dua siklus. Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas III Sekolah Dasar Negeri 22 Payakumbuh Koto Baru Payobasung dengan jumlah siswa 21 orang, 13 orang laki-laki dan 8 orang perempuan. Instrumen utama dalam penelitian ini adalah penulis sebagai praktisi dan teman sejawat sebagai observer, yang disertai dengan instrumen penunjang yaitu lembaran onservasi dan hasil karangan siswa. Berdasarkan hasil penelitian pada siklus I tahap prapenulisan nilai rata-rata yang didapat adalah kualifikasi cukup (73,75), tahap penulisan dengan nilai ratarata kualifikasi cukup (66,43) dan tahap pascapenulisan dengan nilai rata-rata kualifikasi cukup (71,43), sehingga diperoleh rata-rata hasil karangan siswa siklus I adalah cukup (70,54). Setelah menggunakan media gambar seri dan metode pembelajaran yang tepat diperoleh nilai rata-rata siklus II tahap prapenulisan meningkat menjadi kualifikasi sangat baik (90), tahap penulisan meningkat menjadi kualifikasi baik (75,24) dan pascapenulisan nilai rata-ratanya juga mengalami peningkatan menjadi kualifikasi baik (80,95), sehingga diperoleh ratarata hasil karangan siswa siklus II adalah baik (81,83).