Hubungan Kemampuan Membaca Pemahaman dengan Kemampuan Menulis Resensi Buku Siswa Kelas XII SMA Negeri 1 Bukittinggi

Tujuan penelitian ini adalah sebagai berikut. Pertama, menjelaskan kemampuan membaca pemahaman siswa kelas XII SMA Negeri 1 Bukittinggi. Kedua, menjelaskan kemampuan menulis resensi siswa kelas XII SMA Negeri 1 Bukittinggi. Ketiga, menjelaskan hubungan antara kemampuan membaca pemahaman dan kemampuan menulis resensi siswa kelas XII SMA Negeri 1 Bukittinggi. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas XII SMA Negeri 1 Bukittinggi yang berjumlah 32 orang. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan motode deskriptif. Data penelitian diperoleh melalui tes, yaitu tes objektif dan tes unjuk kerja. Tes objektif digunakan untuk mengumpulkan data kemampuan membaca pemahaman, sedangkan tes unjuk kerja digunakan untuk mengumpulkan data kemampuan menulis resensi buku. Penganalisisan data dilakukan dengan menggunakan rumus Product Moment. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data, diperoleh tiga simpulan. Pertama, kemampuan membaca pemahaman siswa kelas XII SMA Negeri 1 Bukittinggi berada pada kualifikasi lebih dari cukup. Kedua, kemampuan menulis resensi buku siswa kelas XII SMA Negeri 1 Bukittinggi berada pada kualifikasi lebih dari cukup. Ketiga, terdapat hubungan antara kemampuan membaca pemahaman siswa kelas XII SMA Negeri 1 Bukittinggi yang berada pada kualifikasi lebih dari cukup dengan kemampuan menulis resensi buku siswa kelas XII SMA Negeri 1 Bukittinggi yang juga berada pada kualifikasi lebih dari cukup. Artinya, apabila kemampuan membaca pemahaman siswa tinggi, maka kemampuan menulis resensi buku siswa pun tinggi. Sebaliknya, apabila kemampuan membaca pemahaman siswa rendah, maka kemampuan menulis resensi buku siswa pun rendah.