Persepsi Siswa terhadap Penggunaan Powerpoint dan Kontribusinya terhadap Hasil Belajar pada Mata Pelajaran TI&K di Kelas VIII SMP Negeri 31 Padang

Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah persepsi siswa terhadap penggunaan media powerpoint berkontribusi pada hasil belajar siswa dalam mata pelajaran TI&K di kelas VIII SMP Negeri 31 Padang. Tujuan yang akan dicapai dalam penelitian ini adalah menggetahui persepsi siswa terhadap penggunaan powerpoint dan kontribuasinya terhadap hasil belajar pada mata pelajaran TI&K . Jenis penelitian kuantitatif deskriptif untuk melihat dan menggambarkan tentang objek yang diteliti seperti apa adanya. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 31 Padang. Teknik yang digunakan dalam pengambilan sampel adalah random sampling. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah angket sedangkan teknik analisa data menggunakan teknik korelasi product moment dari pearson. Hasil penelitian mengungkapkan persepsi siswa terhadap penggunaan powerpoint pada mata pelajaran Teknologi Informasi dan komunikasi di kelas VIII SMP Negeri 31 Padang belum maksimal ini terbukti dari persentase tingkat pencapaian persepsi diperoleh 78,19% sehingga tingkat pencapaian persepsi siswa terhadap penggunaannya pada mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi dikelas VIII SMP Negeri 31 Padang dikategorikan cukup. Pengolahan hubungan persepsi dengan hasil belajar di dapat r hitung sebesar 0,34 dan harga r tabel dk (N-2)=118 dan 0,05 diperoleh r =0,180 pada taraf kepercayaan 95% dan 0,236 pada taraf kepercayaan 99%. Dapat disimpulkan hipotesis yang diajukan dapat diterima kebenaranya dan terdapat korelasi yang signifikan antara persepsi dengan hasil belajar Teknologi informasi dan Komunikasi dikelas VIII SMP Negeri 31 Padang. Hasil analisis ini menunjukkan bahwa nilai rxy = 0,34 dan kontribusi (r)2 = (0,34)2 = 0,1156. Besar kontribusinya r2 x 100% = 0,1156 x 100% = 11,56%. Sisa 88,44% mungkin oleh variabel lain yang tidak menjadi perhatian dalam penelitian ini.