Pengembangan Modul Fisika Berbasis Pembelajaran Inkuiri pada Materi Pelajaran Hukum Newton tentang Gerak dan Gravitasi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X SMA

Pembelajaran fisika dilakukan sesuai dengan amanat kurikulum 2013 yaitu siswa aktif menemukan sendiri pengetahuannya. Kenyataan di Sekolah menunjukkan pembelajaran inkuiri di fisika belum diterapkan secara baik, dan masih terbatasnya bahan ajar yang menunjang proses pelaksanaan pembelajaran. Salah satu solusi yang dapat dilakukan adalah membuat modul fisika berbasis pembelajaran inkuiri. Tujuan dilakukan penelitian ini adalah untuk menentukan validitas, praktikalitas, dan efektivitas dari modul fisika berbasis pembelajaran inkuiri dan RPP pada materi hukum newton tentang gerak dan gravitasi. Penelitian yang dilakukan termasuk jenis Research and Development (R&D). Objek dari penelitian ini adalah modul fisika berbasis pembelajaran inkuiri dan RPP yang diuji cobakan kepada siswa kelas X SMAN 13 Padang. Instrumen pengumpul data yang digunakan dalam penelitian adalah lembar uji validitas, lembar uji praktikalitas, lembar uji efektivitas berupa lembar tes hasil belajar. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis validitas produk, analisis praktikalitas produk, dan analisis efektivitas produk. Berdasarkan analisis data dan hasil penelitian yang dilaksanakan dapat disimpulkan beberapa hal berikut. Pertama, validitas produk memiliki tingkat validitas tinggi dengan nilai rata-rata validasi modul fisika berbasis pembelajaran inkuiri yaitu 89,47 dan RPP yaitu 90,74 dengan kriteria masing-masingnya sama yaitu sangat valid. Kedua, menurut respon guru nilai rata-rata kepraktisan penggunaan modul fisika berbasis pembelajaran inkuiri dan RPP yaitu 95,93 dan 98,40, dengan kriteria sangat praktis dan kepraktisan modul fisika berbasis pembelajaran inkuiri menurut respon siswa yaitu 86,34. Ketiga, penggunaan modul fisika berbasis pembelajaran inkuiri efektif untuk digunakan dalam pembelajaran fisika untuk meningkatkan hasil belajar siswa.