Hubungan Persepsi Guru Tentang Kompetensi Sosial Dengan Nilai PPLK Mahasiswa Periode Januari-Juni 2011

Penelitian ini berawal dari kenyataan di Sekolah bahwa terdapatnya kesenjangan perolehan nilai PPLK, yaitu terdapatnya 83,67% dari 41 guru yang mengatakn kompetensi sosial mahasiswa memperoleh nilai cukup. Selain itu, juga terdapat 16,33% guru yang menyatakan kompetensi mahasiswa kurang, Sedangkan menurut teori, guru yang memiliki kompetensi baik akan memperoleh nilai yang baik juga, begitu juga sebaliknhya. Penelitian ini bertujuan mengungkapkan hubungan antara persepsi guru tentang kompetensi sosial dengan nilai PPLK mahasiswa. Jumlah populasi dalam penelitian ini berjumlah 96 guru, sampel sebanyak 49 responden dengan teknik Simple Random Sampling dan rumus Taro Yamane untuk menentukan ukuran sampel dan sisanya digunakan untuk uji coba instrumen atau angket sebanyak 30 responden. Uji coba dilakukan kepada 30 orang guru di luar sampel. Analisis uji coba dilakukan untuk melihat apakah instrumen benar-benar valid atau handal dengan menggunakan program Microsoft excel 2007, analisis uji coba menghasilkan 34 item yang valid dari 42 item yang di uji cobakan, 8 butir dinyatakan gugur sedangkan 34 item inilah yang dijadikan instrumen kepada 49 orang sampel penelitian. Dengan koofesien realibilitas r = 0,932 (kategori sangat tinggi). Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah tidak terdapat tt hubungan yang berarti antara persepsi guru tentang kompetensi sosial dengan nilai PPLK mahasiswa. Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat disimpulkan bahwa persepsi guru tentang kompetensi sosial memiliki hubungan yang berarti dengan nilai PPLK mahasiswa dengan taraf kuat koofisien korelasi = 0,766