Upaya Meningkatkan Kemampuan Bercerita Anak dengan Menggunakan Story Reading di TK Aisyiyah Balai Talang

Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakkan Kelas (PTK) yang dilaksanakan di TK Aisyiyah Balai Talang. Tujuan Penelitian Tindakan Kelas ini adalah untuk meningkatkan kemampuan bercerita anak dengan menggunakn Story Reading. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: Apakah kemampuan bercerita anak dapat meningkat dengan menggunakan Sory Reading di TK Aisyiyah Balai Talang. Subjek penelitian ini adalah kelompok B4 TK Aisyiyah Balai Talang. Tahun Pelajaran 2010/2011 dengan jumlah anak 20 orang, yang terdiri dari 9 orang perempuan dan 11 orang laki-laki. Data dari penelitian ini diperoleh dari hasil observasi/ pengamatan kegiatan anak selama melakukan pembelajaran di TK Aisyiyah Balai Talang yang dianalisis dengan teknik persentase. Penelitian Tindakan Kelas ini dilakukan dalam dua siklus yaitu siklus I dan siklus II. Hasil rata-rata persentase kemampuan bercerita anak dengan menggunakan Story Reading di TK Aisyiyah Balai Talang dilihat dari sebelum tindakan 6,25%, setelah siklus I 16,25% dan setelah siklus II 81,5%. Hasil persentase nilai anak menunjukkan bahwa Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM), telah tercapai, karena telah melebihi 75%. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan bercerita anak dengan menggunakan Story Reading di TK Aisyiyah Balai Talang meningkat dan permainannya dapat dijadikan salah satu alternatif untuk meningkatkan kemampuan bercerita Anak Usia Dini 5-6 tahun.