Kontribusi Pemanfaatan Pustaka Digital dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas X Sekolah Menegah Atas Negeri 3 Padang Panjang

Permasalahan dalam penelitian ini adalah kenyataan yang ditemukan dilapangan yaitu di SMA Negeri 3 Padang Panjang, masih banyaknya siswa kelas X yang memperoleh hasil belajar di bawah standar kriteria minimum pada mata pelajaran tehnologi informasi dan komunikasi (TIK). Tujuan penelitian ini adalah untuk mengungkap besarnya kontribusi pemanfaatan pustaka digital dan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran teknologi informasi dan komunikasi kelas XI di SMA Negeri 3 Padang Panjang. Penelitian ini merupakan deskriptif korelasional. Jenis data yang diperlukan dalam penelitian adalah data primer dan data sekunder. Adapun data primer adalah data yang diperoleh langsung dari responden mengenai pemanfaatan dan motivasi belajar siswa, sedangkan data sekunder adalah hasil belajar siswa yang diperoleh dari guru mata pelajaran teknologi informasi dan komunikasi. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X di SMA Negeri 3 Padang Panjang sebanyak 166 orang siswa. Sedangkan teknik pengambilan sampel penelitian ini adalah teknik acak (random sampling). Sampel dalam penelitian adalah siswa kelas X di SMA Negeri 3 Padang Panjang dengan menggunakan rumus Taro Yomane adalah 63 orang siswa. Data dianalisis dengan menggunakan Program SPSS (Statistik Product and Service Solution) versi 17.0. Dari hasil penelitian terhadap siswa kelas X didapatkan (1)pemanfaatan pustaka digital memberikan kontribusi terhadap hasil belajar sebesar 23.33% (X1) dan (2) Motivasi Belajar (X2) memberikan kontribusi terhadap hasil belajar sebesar 30.80% dan (3) Besarnya persentase sumbangan variabel pemanfaatan pustaka digital (X1) dan motivasi belajar (X2) secara bersama-sama terhadap hasil belajar (Y) adalah sebesar 31.81%.