Pengaruh Genius Learning terhadap Hasil Belajar Kimia Koloid di SMAN 2 Payakumbuh

Pendidikan dapat diartikan sebagai suatu bimbingan yang diberikan kepada anak didik. Sebagai seorang pendidik guru bertugas mencari cara agar dapat memotivasi siswa dalam pembelajaran. Salah satu strategi pembelajaran yang diharapkan dapat meningkatkan motivasi serta keaktifan siswa dalam belajar adalah strategi Genius Learning. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah strategi pembelajaran Genius Learning berpengaruh secara signifikan terhadap ketuntasan dan peningkatan hasil belajar siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan menggunakan rancangan penelitian One Group Pretest-Postest Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA SMAN 2 Payakumbuh tahun ajaran 2010/2011. Sampel diambil dengan teknik purposive sampling. Data yang diperoleh dari penelitian ini merupakan hasil belajar siswa kelas sampel yang dilihat dari skor tes awal (pretest) dan skor tes akhir (posttest). Dari hasil penelitian terlihat bahwa thitung > ttabel , maka hipotesis penelitian diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa strategi pembelajaran Genius Learning berpengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar kimia siswa pada pokok bahasan Sistem Koloid di SMAN 2 Payakumbuh