Pengaruh Model Discovery Learning Berbantuan Media Audiovisual terhadap Keterampilan Menulis Teks Eksposisi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 31 Padang

Tujuan penelitian ini adalah untuk menjelaskan pengaruh model discovery learning berbantuan media audiovisual terhadap keterampilan menulis teks eksposisi siswa kelas VIII SMP Negeri 31 Padang. Jenis penelitian ini penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen. Rancangan penelitian ini One Group Pretest and Posttest Design. Jumlah populasi 271 siswa. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII.1 SMP Negeri 31 Padang dengan jumlah 34 siswa yang ditentukan dengan menggunakan teknik purposive sampling. Variabel dalam penelitian ini ialah keterampilan menulis teks eksposisi siswa sebelum dan sesudah menggunakan model discovery learning berbantuan media audiovisual. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini tes unjuk kerja. Data penelitian ini skor hasil tes keterampilan menulis teks eksposisi siswa kelas VIII SMP Negeri 31 Padang sebelum dan sesudah menggunakan model discovery learning berbantuan media audiovisual. Hasil penelitian ini ada tiga. Pertama, keterampilan menulis teks eksposisi siswa kelas VIII SMP Negeri 31 Padang sebelum menggunakan model discovery learning berbantuan media audiovisual berada pada kualifikasi Lebih dari Cukup (LdC) dengan nilai rata-rata 68,14. Kedua, keterampilan menulis teks eksposisi siswa kelas VIII SMP Negeri 31 Padang sesudah menggunakan model discovery learning berbantuan media audiovisual berada pada kualifikasi Baik (B) dengan nilai rata-rata 82,84. Ketiga, berdasarkan uji-t, hipotesis alternatif (H1) diterima pada taraf signifikan 95% dan derajat kebebasan (dk) = n – 1 thitung > ttabel (7,00>1,70). Dengan kata lain, keterampilan menulis teks eksposisi siswa kelas VIII SMP Negeri 31 Padang sesudah menggunakan model discovery learning berbantuan media audiovisual lebih baik dibandingkan keterampilan menulis teks eksposisi siswa kelas VIII SMP Negeri 31 Padang sebelum menggunakan model discovery learning berbantuan media audiovisual. Dengan demikian, model discovery learning berbantuan media audiovisual dapat berpengaruh untuk meningkatkan pembelajaran keterampilan menulis teks eksposisi.