Pengaruh Pembelajaran Aktif Tipe Power of Two terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas XI IPA Semester I SMAN 3 Pariaman Tahun Pelajaran 2010/2011

Pembelajaran biologi di SMAN 3 Pariaman cenderung berpusat pada guru. Hal ini disebabkan kurangnya motivasi belajar siswa sehingga hasil belajar siswa menjadi rendah. Banyak upaya yang dapat dilakukan guru agar siswa aktif dalam proses pembelajaran, antara lain dengan menerapkan pembelajaran aktif tipe Power of Two. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh pembelajaran aktif tipe Power of Two terhadap hasil belajar biologi siswa kelas XI IPA semester I SMAN 3 Pariaman. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan rancangan penelitian one group pretest-posttest design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI IPA SMAN 3 Pariaman yang terdaftar pada semester I tahun pelajaran 2010/2011. Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik total sampling. Sampel yang digunakan adalah kelas XI IPA. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan uji t dengan kriteria bila thitung > ttabel hipotesis diterima. Dari hasil analisis data terhadap nilai hasil belajar siswa pada kelas sampel menunjukkan rata-rata hasil belajar biologi untuk nilai pretest (32,03) dan nilai posttest (75,88). Dari uji hipotesis diperoleh thitung adalah 43,02 dan ttabel adalah 1,67 dengan demikian thitung > ttabel. Ini berarti H1 diterima pada tingkat kepercayaan 95% (α = 0,05). Dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran aktif tipe Power of Two berpengaruh terhadap peningkatan hasil belajar biologi siswa di kelas XI IPA semester I SMAN 3 Pariaman.