Peningkatan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam Melalui Pendekatan Eksperimen pada Siswa Kelas V SDN 14 Gurun Laweh Kota Padang

Penelitian ini berawal dari kenyataan di sekolah bahwa siswa dalam proses pembelajaran hanya pasif mendengarkan apa yang disampaikan oleh guru. Dalam proses pembelajaran siswa ribut dan beberapa orang siswa asik bermain dengan teman sebangkunya karena siswa tidak konsentrasi terungkap bahwa pemahaman konsep IPA tidak begitu berkembang dan siswa tidak aktif dalam pembelajaran. Hal ini dapat diatasi melalui pendekatan eksperimen, karena pendekatan eksperimen akan membuat siswa terlibat langsung dalam proses pembelajaran. Fenomena ini membuat peneliti tertarik untuk peningkatan hasil nelajar IPA melalui pendekatan eksperimen. Tujuan penelitian (1) Bagaimana rencana pembelajaran untuk peningkatan hasil belajar IPA melalui media pesawat sederhana pada siswa kelas V SD Negeri 14 Gurun Laweh Kota Padang, (2) Bagaimana pelaksanaan pembelajaran untuk peningkatan hasil belajar IPA melalui pesawat sederhana pada siswa kelas V SD Negeri 14 Padang Gurun Laweh Padang Kota Padang, (3) Bagaimana hasil pembelajaran IPA melalui pesawat sederhana pada siswa kelas V SD Negeri 14 Kota Padang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 14 Gurun Laweh Kota Padang. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh bahwa pendekatan eksperimen dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Langkah-langkah pendekatan eksperimen adalah: (1) Tahap persiapan, (2) Tahap Pelaksanaan, (3) Tahap akhir/tindak lanjut. Hasil penelitian setelah siklus I menunjukan ketercapaian yang diperoleh siswa pada aspek kognitif 66,67 %, aspek afektif 65,62 %, dan aspek psikomotor 66,66%. Oleh sebab itu penelitian dilanjutkan pada siklus II yang diperoleh siswa adalah aspek kognitif 91,67 %, aspek afektif 78,13 %, dan aspek psikomotor 93 %. Telah terjadi peningkatan dari siklus I dan siklus II. Dengan demikian dapat disimpulkan pada penelitian tindakan kelas melalui pendekatan eksperimen kelas V SD Negeri 14 Kota Padang dapat meningkatkan hasil belajar siswa.