Usaha Guru Penjas Dalam Upaya Meningkatkan Minat Belajar Siswa Terhadap Pembelajaran Penjas di Kecamatan IV Jurai Kabupaten Pesisir Selatan

Penelitian ini berawal dari kenyataan yang ditemukan di tengah masyarakat bahwa kurangnya usaha guru pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan Sekolah Menengah Pertama (SMP) untuk meningkatkan minat siswa terhadap pembelajaran pendidikan jasmani.Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran meliputi: 1) Motivasi guru pendidikan jasmani dalam proses pembelajaran, 2) Kinerja Guru pendidikan jasmani, 3) Usaha guru pendidikan jasmani untuk meningkatkan minat belajar siswa, 4) Minat siswa Sekolah Menengah Pertama terhadap pendidikan jasmani, 5) sarana dan prasarana olahraga yang tersedia. Penelitian ini bersifat deskriptif. Populasi berjumlah 2474 orang yang merupakan guru pendidikan jasmani dan siswa kelas VIII SMPN di Kec. IV Jurai Kabupaten Pesisir Selatan. Sedangkan guru pendidikan jasmani diambil sebagai sampel penelitian. Sampel siswa diambil 25 orang masing-masing sekolah yang dipilih sebagai sampel dengan tehnik probability random sampling atau acak. Data penelitian merupakan data primer yang langsung diperoleh dari responden dengan instrumen berupa angket atau kuesioner yang disusun berdasarkan skala Likert dengan lima skala. Adapun kuesioner berjumlah 25 item pernyataan pada guru pendidikan jasmani dan 25 item pernyataan untuk siswa. Pernyataan positif dan negatif yang disusun secara acak dimasing-masing kusioner. Data yang terkumpul dianalisa dengan rumus persentase karena tujuannya adalah untuk melihat kecenderungan-kecenderungan indikator masing-masing variabel. Untuk analisis data dilakukan dengan menggunakan program SPSS (Statistic Product Solution Service) for Windows Release 11.00. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini adalah : (1) secara umum motivasi guru pendidikan jasmani di Kecamatan IV Jurai Kabupaten Pesisir Selatan dalam proses pembelajaran dikategorikan cukup tinggi. (2) Kinerja guru pendidikan jasmani dalam proses pembelajaran dikategorikan cukup tinggi. (3) Usaha guru Pendidikan jasmani dalam meningkatkan minat belajar siswa dikategorikan cukup tinggi. (4) Minat siswa terhadap pembelajaran penjas dikategorikan cukup tinggi. (5) Sarana dan prasarana olahraga yang tersedia dikategorikan cukup tinggi.