Penggunaan Metode Discovery untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA di Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 28 Air Tawar Timur Kecamatan Padang Utara Kota Padang

Penelitian ini berawal dari rendahnya hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA di kelas IV SD Negeri 28 Air Tawar Timur, nilai rata-rata siswa pada mata pelajaran IPA di bawah standar ketuntasan minimal. Maka penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan metode discovery untuk meningkatkan hasil belajar IPA di kelas IV SD Negeri 28 Air Tawar Timur Kecamatan Padang Utara Kota Padang. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Yang menggunakan 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Pendekatan kualitatif digunakan karena pendekatan ini merupakan prosedur penelitian yang menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata tertulis ataupun lisan, sedangkan pendekatan kuantitatif digunakan karena peneliti perlu untuk pengolahan data, data yang diperoleh berupa angka-angka sebagai lambang dari peristiwa untuk mengukur hasil belajar peserta didik. Penelitian terdiri dari 2 siklus dengan 4 kali pertemuan. Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 28 ATT Kecamatan Padang Utara Kota Padang. Hasil penelitian menunjukkan untuk hasil belajar IPA pada aspek afektif pada siklus I 62,0 (kurang) menjadi 91,0 (baik) pada siklus II. Untuk hasil belajar IPA pada aspek kognitif pada siklus I 67,6 (kurang) meningkat menjadi 79,0 (baik) pada siklus II. Dan hasil belajar IPA aspek psikomotor pada siklus I 77,0 (cukup) meningkat menjadi 83,0 (baik) pada siklus II. Maka dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode discovery dapat meningkatkan hasil belajar IPA kelas IV Sekolah Dasar Negeri 28 Air Tawar Timur Kecamatan Padang Utara Kota Padang