Penggunaan Metode Bermain Peran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran PKn di Kelas IV SDN 24 Lareh Nan Panjang Kec. Padang Ganting Kab. Tanah Datar

Berdasarkan refleksi awal di kelas IV SDN 24 Lareh Nan Panjang
Kecamatan Padang Ganting diperoleh bahwa hasil belajar dari pembelajaran PKn
siswa rendah hal ini disebabkan karena siswa kurang aktif dalam pembelajaran
PKn dan guru lebih sering menggunakan metode konvensional. Untuk
meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran PKn dilakukan penelitian
dengan menggunakan metode bermain peran.
Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas dengan pendekatan
kualitatif dan kuantitatif, dimana peneliti melakukan kolaborasi dengan guru
kelas. Perancangan penelitian disusun meliputi :1) perencanaan, 2) pelaksanaan,
3) pengamatan, 4) refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SDN 24 Lareh
Nan Panjang Kecataman Padang Ganting yang berjumlah 20 orang yang terdiri
dari 8 orang laki-laki dan 12 orang perempuan.
Rata-rata hasil belajar pembelajaran PKn dengan menggunakan metode
bermain peran ini pada siklus I dan II mengalami peningkatan. Hal ini dapat
dilihat dari nilai rata-rata siklus I yaitu 57 ini berarti kategori pencapaian
pembelajaran pada kategori cukup namun pada siklus II ada peningkatan nilai
rata-rata menjadi 73 berarti indikator pencapaian pembelajaran pada kategori
Baik.. Kesimpulan dari penelitian ini yaitu penggunaan metode bermain peran
pada pembelajaran PKn kelas IV mengalami kenaikan atau pengaruh yang nyata
terhadap hasil belajar siswa SDN 24 Lareh Nan Panjang Kec. Padang Ganting
Kab. Tanah Datar