Hubungan Persepsi Siswa Tentang Strategi Pembelajaran yang Diterapkan Guru Dengan Motivasi Belajar Siswa Dalam Kegiatan Pembelajaran Seni Rupa Pada Mata Pelajaran Seni Budaya di SMA N 1 Ampek Angkek

Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji hubungan strategi pembelajaran yang diterapkan guru dengan motivasi belajar siswa pada kegiatan pembelajaran seni rupa mata pelajaran seni budaya di SMA N 1 Ampek Angkek. Rancangan penelitian yang digunakan adalah metode korelasional dengan populasi penelitian siswa SMA N 1 Ampek Angkek tahun ajaran 2010/2011. Sampel terdiri dari empat kelas, yaitu: kelas XI A1, XI A2, XI A3 dan XI A4. Data diambil langsung dari sampel dengan mempergunakan angket, terdiri dari angket strategi pembelajaran dan angket motivasi. Setiap angket menggunakan lima rentangan jawaban, kemudian data yang diperoleh dianalisis menggunakan analisis product moment correlation dengan bantuan komputer program SPSS 12.0 for windows. Hasil penelitian ini mengungkapkan bahwa terdapat hubungan positif yang signifikan dalam taraf 5% antara strategi pembelajaran yang diterapkan guru dengan motivasi belajar siswa pada kegiatan pembelajaran seni rupa mata pelajaran seni budaya di SMA N 1 Ampek Angkek, yaitu dengan indeks koefesien korelasi (r xy) sebesar 0,396 dan jumlah sampel (N) sebanyak 124 orang. Implikasi dari penelitian ini adalah hubungan positif antara strategi pembelajaran yang diterapkan guru dengan motivasi belajar siswa pada kegiatan pembelajaran seni rupa mata pelajaran seni budaya di SMA N 1 Ampek Angkek berpengaruh terhadap strategi guru untuk lebih meningkatkan motivasi belajar siswa, sedangkan siswa untuk lebih meningkatkan motivasi belajar agar mencapai hasil belajar yang baik.