Penerapan Reciprocal Teaching dalam Pembelajaran Fisika di SMPN 18 Padang.

Pembelajaran saat ini lebih sering didominasi oleh guru sehingga siswa tidakdapat mengkonstruksi sendiri pengetahuannya dan berpartisipasi aktif dalam belajar.Untuk itu, diperlukan model pembelajaran yang dapat mengkonstruksi/ membangunserta membuat siswa aktif dalam berinteraksi dengan guru dan antara sesama siswa.Salah satu model yang tepat untuk itu adalah reciprocal teaching. Penelitian inibertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh penerapan reciprocal teachingdalam pembelajaran fisika . Hipotesis penelitian ini adalah terdapat pengaruhpenerapan Reciprocal Teaching dalam pembelajaran fisika di SMPN 18 Padang.Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu (Quasi Experimental Research)dengan rancangan penelitian berupa Randomized Control Group Only Design.Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa pada kelas VII di SMPN 18 Padangyang terdaftar pada tahun ajaran 2009/2010 . Kelas sampel ditentukan melalui teknikCluster Random Sampling. Teknik pengumpulan data penelitian berupa tes tertulis.Teknik analisis data penelitian menggunakan uji t pada taraf nyata 0,05 pada ranahkognitif.Dari hasil penelitian didapat data berupa hasil belajar pada ranah kognitif.Untuk kelas eksperimen diperoleh nilai rata-rata 67,67 sedangkan kelas kontrol62,71. Dari perhitungan uji kesamaan dua rata-rata diperoleh thitung = 2,013 dan ttabel =1,99 pada taraf nyata 0,05 sehingga thitung > ttabel berarti hipotesis kerja yangdikemukakan di atas dapat diterima. Artinya terdapat pengaruh penerapan ReciprocalTeaching dalam pembelajaran fisika.