Peningkatan Kemampuan Menulis Karangan Eksposisi melalui Proses Menulis bagi Siswa Kelas IV SD Negeri 37 Anduring Kecamatan Kuranji Kota Padang

Berdasarkan hasil observasi di kelas IV SD Negeri 37 Anduring Kecamatan Kuranji Kota Padang, bahwa kemampuan menulis karangan eksposisi kurang memuaskan dan pembelajaran yang dilaksanakan belum optimal, sehingga siswa kurang berminat dalam mengikuti proses pembelajaran. Untuk meningkatkan kemampuan menulis karangan eksposisi bagi siswa SD dapat dilakukan melalui proses menulis yang meliputi: 1) perencanaan, 2) pelaksanaan, yang terdiri dari prapenulisan, penulisan, dan pascapenulisan, 3) penilaian. Tujuan dari PTK ini adalah untuk mendeskripsikan tahap prapenulisan, saat penulisan dan pascapenulisan tersebut melalui proses menulis. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (class action research). Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif, yang menjadi subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas IV SD Negeri 37 Anduring Kecamatan Kuranji Kota Padang dengan jumlah 21 orang. Data penelitian diperoleh dengan menggunakan observasi, dokumentasi, dan hasil karangan siswa Hasil penelitian dari setiap siklus yang dilaksanakan dalam penelitian ini mengalami peningkatan, siklus I rata-rata nilai belajar siswa 6,8, sedangkan pada siklus II meningkat rata-rata 7,4. Dari hasil pengamatan dan nilai yang diperoleh siswa terlihat peningkatan keaktifan siswa dalam proses pembelajaran. Peningkatan itu dapat dilihat dari setiap proses pembelajaran, yaitu tahap prapenulisan, penulisan, dan pascapenulisan. Pada tahap penilaian, guru tidak hanya melaksanakan penilaian hasil tetapi juga penilaian proses. Maka pada penelitian ini dapat disimpulkan, bahwa peningkatan kemampuan menulis karangan eksposisi melalui proses menulis dapat meningkatkan hasil belajar siswa.