Korelasi Kebiasaan Belajar terhadap Hasil Belajar Mata Diklat Teknik Las Dasar Siswa Kelas XI Mesin Otomotif SMKN 1 Padang

Hasil belajar siswa dipengaruhi salah satunya oleh faktor yang berasal dari diri siswa itu sendiri. Dalam proses pembelajaran pada mata Diklat Teknik Las Dasar siswa kelas XI Mesin Otomotif SMKN 1 Padang masih banyak hasil belajar siswa yang berada dibawah standar ketuntasan yang ditetapkan sekolah yaitu ≥ 7, sementara kehadiran guru 93,33 % (14/15x100) dan fasilitas teknik las dasar memadai. Faktor yang mempengaruhi hasil belajar siswa, salah satu diantaranya adalah kebiasaan belajar. Penelitian ini bersifat deskriptif, yang bertujuan untuk mengetahui apakah kebiasaan belajar berkontribusi terhadap hasil belajar dan mengetahui seberapa besarkah kontribusi kebiaasaan belajar terhadap hasil belajar pada Mata Diklat Teknik Las Dasar siswa kelas XI mesin Otomotif SMKN 1 Padang. Penyusunan kerangka teori bertitik tolak dari teori-teori dan hasil penelitian yang relevan. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XI Mesin Otomotif SMKN 1 Padang yang berjumlah 110 orang dan sampelnya sebesar 53 orang dengan teknik pengambilannya yaitu Ramdom Sampling menggunakan rumus dari Taro Yamane. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan kuesioner. Sebelum digunakan sebagai alat pengumpul data terlebih dahulu dilakukan uji coba kevalidan item dengan rumus product moment dan reliabilitas (keterpercayaan item) dengan menggunakan rumus Alpha. Kemudian data yang telah terkumpul dianalisis menggunakan analisis uji normalitas, regresi linearitas dan analisis korelasi product moment serta koefisien kontribusi. Hasil analisis menunjukkan korelasi kebiasaan belajar terhadap hasil belajar pada mata diklat teknik las dasar pada taraf signifikan 0,05 dengan besar koefisien korelasinya (r) 0,785 sebesar 61,62 %, artinya terdapat korelasi yang berarti antara variabel kebiasaan belajar terhadap hasil belajar pada Mata Diklat Teknik Las Dasar siswa kelas XI SMKN 1 Padang.