Persepsi Siswa terhadap Strategi Pembelajaran yang Dilaksanakan Guru Seni Budaya Bidang Studi Seni Rupa di SMP Pembangunan Padang

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dan memperoleh informasi tentang bagaimana persepsi siswa terhadap strategi pembelajaran yang dilaksanakan guru seni budaya bidang studi seni rupa di SMP Pembangunan Padang. Berdasarkan hasil pengamatan di SMP Pembangunan Padang, persepsi siswa terhadap strategi pembelajaran yang dilaksanakan guru seni budaya bidang studi seni rupa, masih banyak permasalahan, yaitu: (1) siswa kurang disiplin dalam proses pembelajaran ( datang terlambat); (2) siswa sering ribut; (3) siswa sering keluar kelas; (4) guru cendrung menggunakan metode ceramah; (5) banyak yang tidak membuat tugas. Penelitian ini merupakan jenis penelitian deskriptif, dengan kata lain prosedur pemecahan masalah yang diselidiki yaitu dengan menggambarkan atau melukiskan tentang keadaan subjek atau objek penelitian yang ada pada masa sekarang. Populasi pada penelitian ini berjumlah 570 orang, sedangkan sampel yang diambil dalam penelitian ini adalah 86 orang dengan mengunakan teknik stratified random sampling kelas VII diambil 30 orang, kelas VIII diambil 29 orang, dan kelas IX diambil 27 orang. Persepsi siswa terhadap strategi pembelajaran yang dialaksankan guru seni budaya bidang studi seni rupa di SMP Pembangunan Padang, dijaring dengan menggunakan angket, kemudian dikembangkan dan diuji cobakan terlebih dahulu sebelum diedarkan kepada siswa yang menjadi populasi bukan sampel. Hasil penelitian menunjukan persepsi siswa terhadap strategi pembelajaran yang dilaksanakan guru seni budaya bidang studi seni rupa sangat baik, hal ini dapat dilihat dari skor angket yang diisi oleh siswa