Identifikasi Miskonsepsi Siswa pada Materi Pokok Hidrokarbon di Kelas X SMAN 4 Bukittinggi

Miskonsepsi dapat terjadi dalam mempelajari konsep-konsep dalam ilmu kimia, misalnya pada materi pokok hidrokarbon. Oleh karena itu miskonsepsi perlu diketahui melalui penelitian. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif yang dilakukan di SMAN 4 Bukittinggi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengungkap persentase siswa yang mengalami miskonsepsi pada konsep-konsep dalam materi pokok hidrokarbon dan mengidentifikasi pada konsep mana saja siswa mengalami miskonsepsi pada materi pokok hidrokarbon. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X 7 SMAN 4 Bukittinggi yang terdaftar pada semester Januari–Juni tahun ajaran 2010/2011 sebanyak 40 orang. Instrumen penelitian adalah tes diagnostik bertingkat dua. Berdasarkan analisa data hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa siswa mengalami miskonsepsi terhadap semua konsep pada materi pokok hidrokarbon dengan persentase yang beragam. Miskonsepsi siswa tertinggi terdapat pada konsep alkena dan konsep reaksi adisi yaitu sebesar 52,5%, sedangkan miskonsepsi siswa yang paling sedikit terdapat pada konsep hidrokarbon alifatik yaitu sebesar 10%.