Desain Bahan Ajar Berorientasi Pemecahan Masalah untuk Mencapai Higher Order Thinking Skills(HOTS) Peserta Didik pada Materi Gerak Melingkar dan Gaya pada Benda di Kelas X SMA/MA

Permasalahan yang ditemui dalam pembelajaran fisika kelas X di SMAN 16 Padangadalah pencapaian kompetensi peserta didik masih rendah yang ditandai oleh ketuntasan belajar belum tercapai dan asasmen yang dilakukan guru umumnya baru C1 sampai C3, sedangkan C4 sampai C6 belum terlihat. Disamping itu bahan ajar yang digunakan guru umumnyakurang melatih peserta didik dalam memecahkan masalah. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan desain bahan ajar yang berorientasi pemecahan masalah untuk pencapaian Higher Order Thinking Skills (HOTS). Penelitian ini termasuk ke dalam jenisR&D (Research and Development) dengan model pengembangan adalah model ADDIE yang terdiri dari 5 tahap yaitu Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Pada penelitian ini tahap pengembangan dibatasi sampai tahap ketiga. Subjek penelitian terdiri dari 5 orang validator yang merupakan dosen Fisika FMIPA UNP untuk menguji kevalidan bahan ajar, 3 orang guru Fisika SMAN 16 Padang untuk menguji kepraktisan bahan ajar, dan satu kelas peserta didik X MIA 5di SMAN 16 Padang. Setelah dilakukan penyempurnaan produk, hasil validasi diperolehnilai rata-rata81,66%, hasil praktikalitasmenurut guru diperoleh nilai rata-rata 88,61%, dan nilai rata-rata kepraktisan menurut peserta didik adalah 87,24%. Secara keseluruhan, bahan ajar yang didesain berada pada kategori valid dan praktis sehingga layak digunakan peserta didik untuk pembelajaran.