Desain Bahan Ajar Berorientasi Pemecahan Masalah untuk Mencapai Higher Order Thinking Skills(HOTS) Peserta Didik pada Materi Gerak Melingkar dan Gaya pada Benda di Kelas X SMA/MA

Permasalahan yang ditemui dalam pembelajaran fisika kelas X di SMAN
16 Padangadalah pencapaian kompetensi peserta didik masih rendah yang
ditandai oleh ketuntasan belajar belum tercapai dan asasmen yang dilakukan guru
umumnya baru C1 sampai C3, sedangkan C4 sampai C6 belum terlihat.
Disamping itu bahan ajar yang digunakan guru umumnyakurang melatih peserta
didik dalam memecahkan masalah. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan
desain bahan ajar yang berorientasi pemecahan masalah untuk pencapaian Higher
Order Thinking Skills (HOTS).
Penelitian ini termasuk ke dalam jenisR&D (Research and Development)
dengan model pengembangan adalah model ADDIE yang terdiri dari 5 tahap
yaitu Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Pada
penelitian ini tahap pengembangan dibatasi sampai tahap ketiga. Subjek
penelitian terdiri dari 5 orang validator yang merupakan dosen Fisika FMIPA
UNP untuk menguji kevalidan bahan ajar, 3 orang guru Fisika SMAN 16 Padang
untuk menguji kepraktisan bahan ajar, dan satu kelas peserta didik X MIA 5di
SMAN 16 Padang.
Setelah dilakukan penyempurnaan produk, hasil validasi diperolehnilai
rata-rata81,66%, hasil praktikalitasmenurut guru diperoleh nilai rata-rata 88,61%,
dan nilai rata-rata kepraktisan menurut peserta didik adalah 87,24%. Secara
keseluruhan, bahan ajar yang didesain berada pada kategori valid dan praktis
sehingga layak digunakan peserta didik untuk pembelajaran.