Pengaruh Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) Menggunakan LKS terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa SMAK Xaverius Padang

Permasalahan yang sering ditemui dalam pembelajaran fisika adalah rendahnya hasil belajar siswa. Untuk mengatasi hal tersebut, salah satu usaha yang dapat dilakukan adalah penerapan berbagai model pembelajaran. Pembelajaran yang diterapkan dalam penelitian ini adalah pembelajaran dengan Numbered Heads Together (NHT) menggunakan LKS. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) terhadap hasil belajar fisika siswa kelas X SMAK Xaverius Padang. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X SMAK Xaverius Padang tahun pelajaran 2010/2011 yang terdiri dari 3 kelas. Pengambilan sampel menggunakan teknik Purposive Random Sampling, sehingga diperoleh kelas sampel yaitu kelas X2 sebagai kelas eksperimen dan X3 sebagai kelas kontrol. Teknik analisis data penelitian menggunakan uji t pada taraf nyata 0,05 untuk ranah kognitif dan afektif, sedangkan ranah afektif ditambahkan dalam grafik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada ranah kognitif, nilai rata-rata tes akhir kelas eksperimen adalah 74,45 sedangkan kelas kontrol 65,94. Ranah afektif pada kelas eksperimen rata-rata memenuhi kriteria baik sedangkan pada kelas kontrol rata-rata memenuhi kriteria cukup. Hal ini terbukti melalui grafik perkembangan sikap siswa setiap pertemuan. Oleh karena itu hipotesis penelitian yang berbunyi “Terdapat pengaruh yang berarti penerapan pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) menggunakan LKS terhadap hasil belajar fisika siswa SMAK Xaverius Padang” dapat diterima pada taraf nyata 0,05. Jadi dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang berarti dari penerapan pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) menggunakan LKS terhadap hasil belajar fisika siswa SMAK Xaverius Padang.