Upaya Meningkatkan Pemahaman Struktur Tumbuh –Tumbuhan Melalui Pemanfaatan lingkungan bagi Anak Tunagrahita Ringan pada Mata Pelajaran IPA

Penelitian ini dilatar belakangi oleh masalah minimnya pemahaman struktur bagian tumbuh – tumbuhan ( daun ) anak tunagrahita ringan. Hal ini disebabkan karena belum optimal memanfaatkan lingkungan sekolah bagi anak tunagrahita ringan dalam meningkatkan pemahaman struktur tumbuhan ( daun ). Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman struktur bagian tumbuh – tumbuhan melalui pemanfaatan lingkungan, yang melibatkan seluruh sensori pada anak. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research) yang dilakukan dalam bentuk berkolaborasi dengan guru kelas. Subjek peneliti adalah dua orang tunagrahita ringan di kelas D III C SLB Fan Redha Padang. Hasil penelitian pada siklus I dengan menggunakan lingkungan sekitar sekolah dalam meningkatkan pemahaman struktur tumbuhan ( daun ) anak X tunagrahita ringan menunjukkan peningkatan pada siklus ini anak bisa melakukan 53,84 % dari deskriptor yang diujikan dengan benar. Pada siklus II dengan pemanfaatan lingkungan lebih dioptimalkan terjadi peningkatan dari siklus I yaitu anak bisa melakukan 92,94% dari deskriptor yang diujikan dengan benar. anak Y tunagrahita ringan menunjukkan peningkatan pada siklus ini anak bisa melakukan 53,84 % dari deskriptor yang diujikan dengan benar. Pada siklus II dengan pemanfaatan lingkungan lebih dioptimalkan terjadi peningkatan dari siklus I yaitu anak bisa melakukan 84,61% dari deskriptor yang diujikan dengan benar. Berdasarkan hasil penelitian maka pertanyaan penelitian terjawab bahwa penggunaan pemanfaatan lingkungan dapat meningkatkan pemahaman struktur tumbuh- tumbuhan bagi anak tunagrahita ringan pada pelajaran IPA di SLB Fan Redha Padang. Sesuai hasil penelitian yang diperoleh, maka disarankan kepada kepala sekolah, dan guru untuk dapat memanfaatkan lingkungan sekolah dalam pokok bahasan IPA berikutnya dan untuk pelajaran lain yang dapat mengembangkan pengetahuan dan pemahamanan anak terhadap lingkungan alam.