Pengaruh Penerapan LKS Berorientasi Model Pembelajaran Generatif Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa Kelas X SMAN 8 Padang.

Penelitian ini berdasarkan fakta bahwa umumnya siswa kurang aktif dan dalam menyelesaikan permasalahan pada mata pelajaran fisika. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penerapan LKS berorientasi model pembelajaran generatif terhadap hasil belajar fisika kelas X SMAN 8 Padang. Jenis Penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu dengan jenis rancangan randomized control group only design. Populasi adalah siswa kelas X SMAN 8 Padang yang terdaftar pada tahun ajaran 2014/2015. Pengambilan sampel digunakan teknik cluster random sampling. Sampel adalah kelas sebagai kelas kontrol dan kelas sebagai kelas eksperimen. Data penelitian adalah hasil belajar pada ranah kognitif, afektif dan psikomotor. Instrumen penelitian adalah tes hasil belajar, lembar observasi dan rubrik penskoran. Data dianalisis menggunakan uji kesamaan dua rata-rata. Berdasarkan analisis data diperoleh hasil belajar rata-rata pada ranah kognitif adalah 80,23 untuk kelas eksperimen dan 75,68 untuk kelas kontrol. Pada ranah afektif adalah 82,17 untuk kelas eksperimen dan 81,04 untuk kelas kontrol. Selanjutnya pada ranah psikomotor diperoleh 77,93 untuk kelas eksperimen dan 75,11 untuk kelas kontrol. Setelah dilakukan uji t terhadap kedua kelompok sampel pada ranah kognitif didapatkan thitung = 1,86 lebih besar dari ttabel = 1,67. Pada ranah afektif didapatkan thitung = 2,74 lebih besar dari ttabel = 1,67 dan. pada ranah psikomotor didapatkan thitung = 1,68 lebih besar dari ttabel = 1,67. Kesimpulan penelitian adalah hipotesis yang menyatakan terdapat pengaruh yang berarti model pembelajaran generatif menggunakan LKS berorientasi terhadap hasil belajar fisika siswa kelas X SMAN 8 Padang dapat diterima pada taraf nyata 0,05