Pengaruh Pendekatan Student Centered Learniang (SCL) melalui Metode Pembelajaran Discovery terhadap Hasil Belajar Teknologi Informasi dan Komunikasi Siswa Kelas VIII SMP Kartika 1-6 Padang.

Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan di SMP Kartika 1-6 Padang, ditemukannya ketidakaktifan siswa selama proses pembelajaran. Hal ini di sebabkan karena pembelajaran di dalam kelas selalu berpusat pada guru, sehingga siswa menjadi pasif dalam proses pembelajaran. Untuk mengatasi masalah tersebut, diperlukan metode pembelajaran yang mampu mengaktifkan siswa, salah satunya Metode Pembelajaran Discovery. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Pendekatan Student Centered Learning (SCL) melalui Metode Pembelajaran Discovery terhadap Hasil Belajar TIK Siswa Kelas VIII SMP Kartika 1-6 Padang. Pendekatan penelitian kuantitatif ini bentuk quasy eksperimen. Populasinya adalah siswa kelas VIII SMP Kartika 1-6 Padang yang berjumlah 161 orang yang terdiri dari 5 kelas dan teknik pengambilan sampelnya purposive sampling, yaitu kelas VIII 2 dan VIII masing-masingnya berjumlah 31 orang. Teknik pengumpulan data digunakan tes, berupa soal objektif sebanyak 40 butir soal, dengan alat pengumpul data digunakan lembaran tes dan lembaran jawaban siswa. Jenis data dalam penelitian ini adalah data primer tentang hasil belajar siswa dan sumber datanya nilai siswa. Kemudian data diolah dengan uji perbedaan (t-test). 3 Hasil penelitian diperoleh nilai rata–rata kelompok eksperimen 70,97 dan nilai rata-rata kelompok kontrol 65,89. Berdasarkan perhitungan t-test diperoleh t hitung 2,424 dan t-tabel 2,000 dalam taraf kepercayaan 0,05, sehingga t hitung > t tabel. Dengan demikian dapat disimpulkan penggunaan Pendekatan Student Centered Learning (SCL) melalui Metode Pembelajaran Discovery memberi pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran TIK di kelas VIII SMP Kartika 1-6 Padang.