Hubungan Kemampuan Matematika dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Rangkaian Listrik dan Elektronikadi SMK N 5 Padang.

Masalah penelitian ini adalah masih kurang meratanya pemahaman siswa terhadap materi matematika sehingga hasil belajar RLE siswa tidak begitu optimal sedangkan matematika sangat dibutuhkan untuk menguasai pelajaran RLE dan juga dipengaruhi oleh motivasi belajar siswa yang masih rendah dalam belajar RLE. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan kemampuan matematika dengan hasil belajar rangkaian listrik dan elektronika, hubungan motivasi belajar dengan hasil belajar rangkaian listrik dan elektronika dan hubungan kemampuan matematika dan motivasi belajar terhadap hasil belajar rangkaian listrik dan elektronika di SMK N 5 Padang. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif korelasional yang membandingkan hubungan dua variabel bebas dengan variabel terikat dengan jumlah populasi 58 orang yang terdiri dari 2 kelas yaitu 1 L1 dan 1 L2, dari jumlah populasi 58 orang diperoleh jumlah sampel sebanyak 36 orang. Untuk megetahui motivasi belajar siswa mengunakan angket sedangkan kemampuan Matematika dan hasil belajar RLE dilihat dari nilai Rapor Semester II. Hasil pengujian hipotesis antara kemampuan matematika dengan hasil belajar RLE dimana rhitung > rtabel (0,429 > 0,349) maka Ho ditolak dan Ha diterima, dengan thitung > ttabel (2,272 > 1,69) maka korelasi ini signifikan dengan besar konstribusi 18,43 %. Hipotesis antara motivasi belajar dengan hasil belajar RLE dimana rhitung > rtabel (0,831 > 0,349) maka Ho ditolak dan Ha diterima, dengan thitung > ttabel (8,69 > 1,69) maka korelasi ini signifikan dengan besar konstribusi 69%. Hipotesis antara kemampuan Matematika dan motivasi belajar terhadap hasil belajar RLE dimana Rhitung > Rtabel (0,659 > 0,349) berarti terdapat hubungan yang signifikan, dengan F hitung > F tabel (12,638 > 3,28) maka korelasi ini signifikan dengan besar konstribusi 43,37 % dan sisanya 32,37 % dipengaruhi oleh faktor lain.