Upaya Pengembangan Kognitif Anak Melalui Puzzle Geometri dengan Papan Planel

Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan di TK Perwad Aur Duri Kecamatan Padang Timur. Tujuan penelitian tindakan kelas ini adalah untuk Upaya peningkatan pengembangan kognitif anak melalui puzzle geometri. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : 1) Apakah pembelajaran melalui puzzle geometri dapat meningkatkan pengembangan kognitif anak dalam menyebutkan nama-nama geometri di TK Perwad Kecamatan Padaffg Timur . 2) Kemampuan anak menyebutkan persamaan dari bentuk geometri di TK Perwad Aur Duri Kecamatan Padang Timur. 3) Kemampuan anak menyusun geometri di TK Perwad Kecamatan Padang Timur. 4) Kemampuan anak menyusun gambar puzzle geometri di TK Perwad Kecamatan Padang Timur. Populasi penelitian ini adalah anak kelompok B2 TK Perwad Kecamatan Padang Timur yang berjumlah 15 orang, yang terdiri dari 10 anak perempuan dan 5 anak laki-laki. Data yang diperoleh dalam penelitian ini diper»lgh d,ari hasil observasi/pengamatan kegiatan anak selama melakukan permainan pi»te geometri dengan papan planel di TK Perwad Kecamatan Padang Timur yang dianalisis dengan teknik persentase. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan dalam dua siklus yaitu siklus I dan siklus II. Hasil rata-rata persentase kemampuan kognitif anak dalam permainan melalui gambar berbentuk geometri dilihat dari sebelum tindakan, sampai pada siklus II adalah: 24% sebelum tindakan, 56,8% setelah siklus I, dan 86,4% setelah siklus II.. Kemampuan kognitif anak mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus n. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan permainan puzzle geometri dengan papan planel dapat meningkatkan kemampuan kognitif anak di TK Perwad Kecamatan Padang Timur