Peningkatan Hasil Belajar Siswa dengan Menggunakan Model Cooperative Learning Tipe Co-Op Co-Op dalam Pembelajarann IPS di Kelas V SDN 48 Kuranji, Kecamatan Kuranji, Kota Padang

Penelitian ini berawal dari kenyataan di lapangan bahwa pembelajaran IPS sering didominasi oleh guru sebagai sumber belajar, padahal banyak model-model pembelajaran yang bisa di terapkan, salah satunya adalah model pembelajaran cooperative learning tipe co-op co-op. Penggunaan model ini bertujuan untuk lebih meningkatkan hasil pembelajaran lebih menarik bagi siswa, serta lebih meningkatkan rasa kebersamaan di antara siswa, karena salah satu tujuan model cooperative learning adalah meningkatkan kinerja serta kemampuan siswa untuk bekerja sama dan berkolaborasi. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif yang berkenaan dengan perbaikan atau peningkatan yang berkenaan dengan perbaikan atau peningkatan proses pembelajaran pada suatu kelas. Karena itu, di gunakan model pembelajaran cooperative learning tipe co-op co-op ini, untuk dapat melihat peningkatan hasil belajar subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 48 Kuranji yang terdaftar pada tahun ajaran 2009/2010. Teknik pengumpulan data adalah kualitatif yaitu dengan menggunakan pengamatan dan memberikan soal evaluasi kepada siswa. Dari hasil penelitian terlihat bahwa belajar siswa meningkat dengan menggunakan model cooperative learning tipe co-op co-op. Hal ini terlihat dengan membandingkan skor dasar siswa, yaitu nilai murid siswa pada semester I tahun ajaran 2009/2010, yaitu dari 6,2 meningkat menjadi 6,4 pada siklus I, namun masih belum bisa dikatakan berhasil, karena masih jauh dari standar BNSP yaitu 7,5 sehingga berlanjut pada silklus II dan meningkat menjadi 8,1. Dengan demikian disarankan agar guru kelas V SDN 48 Kuranji dalam pembelajaran IPS menggunakan model cooperative learning tipe co-op co-op.