Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Seni Tari di Kelas VII 3 SMPN 13 Padang.

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa dengan mendeskripsikan penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada pembelajaran seni tari di kelas VII 3 SMPN 13 Padang. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Objek penelitian berjumlah 32 orang siswa kelas VII 3 SMPN 13 Padang. Teknik pengumpulan data berupa studi pustaka, observasi, tes, tugas dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dalam pembelajaran seni tari yang dilaksanakan dalam dua siklus berjalan dengan baik. (1) Aktivitas belajar siswa dengan indikator mengajukan pertanyaan, berani berpendapat, mengerjakan tugas, tidak meribut di kelas, dan tidak keluar masuk kelas, pada siklus I rata-rata keseluruhan nilai adalah 64,3%, pada siklus II rata-rata keseluruhan nilai meningkat menjadi 80%. (2) Hasil belajar siswa mencapai kriteria sangat baik, dilihat dari hasil tes tertulis pada siklus I dengan rata-rata nilai 77,7 dan pada siklus II meningkat menjadi 84. Kemudian hasil kemampuan praktek siswa pada siklus I dengan rata-rata nilai 76,2 dan pada siklus II meningkat menjadi 87,8. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dalam pembelajaran seni tari dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa.