Peningkatan Kemampuan Membaca Puisi Melalui Proses Membaca bagi Siswa Kelas V SDN 32 Andalas Kecamatan Padang Timur Kota Padang

Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan dan meningkatkan kemampuan membaca puisi. Untuk itu penulis melalui penelitian ini mencoba meningkatkan hasil belajar siswa pada kemampuan membaca puisi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendiskripsikan hasil belajar. Pembelajaran yang digunakan yakni dengan menggunakan proses membaca. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian tindakan kelas yang terdiri dari II siklus, dan setiap siklus ada 3 tahap yaitu langkah persiapan proses membaca, langkah pelaksanaan proses membaca, dan langkah tindak lanjut proses membaca dalam kemampuan membaca puisi. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri 32 Kecamatan Padang Timur Kota Padang. Penilaian yang digunakan dalam pengumpulan data adalah penilaian proses, penilaian hasil, format pencatatan lapangan, rambu-rambu keberhasilan mengajar guru, dan rambu-rambu analisis karakteristik proses membaca dari aspek guru dan siswa. Jumlah siswa kelas V SD Negeri 32 Kecamatan Padang Timur Kota Padang adalah 30 orang, jumlah laki-laki 13 orang dan perempuan 17 orang. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan pada siklus I, belum terdapat peningkatan hasil membaca puisi siswa. Setelah dilakukan siklus II, barulah didapatkan hasil membaca puisi yang memuaskan, terlihat bahwa kemampuan dalam menentukan jeda, intonasi dan ekspresi sudah tepat sehingga dalam memaknai isi puisi siswa terlihat lebih mudah. Hasil tes membaca siklus I ratarata kelas pada tahap prabaca 2,62, rata-rata kelas pada tahap saatbaca 2,62; pada tahap pascabaca rata-rata kelas 2,70. Sedangkan untuk siklus II yaitu rata-rata kelas pada tahap prabaca 3,38, rata-rata kelas pada tahap saatbaca 3,59; pada tahap pascabaca rata-rata kelas 3,44 Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa kemampuan membaca puisi dengan menggunakan proses membaca dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 32 Kecamatan Padang Timur Kota Padang.