Pengaruh Penggunaan Lembar Kerja Siswa (LKS) Berbasis Inkuiri Terbimbing terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Koloid di Kelas XI MAN 3 Padang.

Lembar Kerja Siswa (LKS) berbasis Inkuiri Terbimbing (Guided Inquiry)disusun berdasarkan tahapan inkuiri terbimbing yaitu: orientasi, eksplorasi,pembentukan konsep, aplikasi dan penutup. Penelitian ini bertujuan untukmengungkapkan pengaruh penggunaan LKS berbasis Inkuiri Terbimbing terhadaphasil belajar siswa pada materi koloid di kelas XI MAN 3 Padang. Jenispenelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan rancangan “RandomizedControl Group Posttest Only Design”. Populasi dalam penelitian ini adalah siswakelas XI IPA MAN 3 Padang tahun ajaran 2013/2014. Kelas IPA di sekolah inihanya ada 2 maka teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah totalitassampling, dimana semua anggota populasi langsung menjadi sampel. Kelas XIIPA1 sebagai kelas kontrol dan kelas XI IPA2 sebagai kelas eksperimen.Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes objektif diakhirpelajaran. Dari hasil tes tersebut diperoleh nilai rata-rata kelas eksperimen (82.6)lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol (72.5). Hasil uji normalitas danhomogenitas dari hasil tes akhir didapat bahwa kedua kelas sampel terdistribusinormal dan homogen. Analisis data dilakukan dengan uji-t pada taraf nyata 0,05dengan derajat kebebasan 38 diperoleh thitung= 2.85 dan ttabel= 1,68. Berdasarkananalisis terlihat bahwa hasil belajar siswa yang menggunakan LKS berbasisInkuiri Terbimbing lebih tinggi secara signifikan dibandingkan dengan hasilbelajar siswa tanpa menggunakan LKS berbasis Inkuiri Terbimbing pada materikoloid di kelas XI MAN 3 Padang.