Peningkatan Hasil Belajar Siswa Dengan Teknik Membuat Mind Map dalam Pembelajaran IPS di Kelas IV SD Negeri 07 VII Koto Sungai Sarik

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kenyataan di kelas IV SDN 07 VII Koto Sungai Sarik bahwa guru kurang menggunakan peta pikiran dalam pembelajaran IPS dibandingkan siswa sehingga siswa kurang terlibat secara langsung dalam mengembangkan pengetahuan yang dimilikinya dan menganalisa masalah yang ditemukan dalam proses pembelajaran. Hal ini mengakibatkan hasil belajar siswa menjadi rendah. Tujuan penelitian ini secara umum untuk mendeskripsikan bagaimana rancangan, pelaksanakan dan hasil belajar dengan menggunakan teknik mind map dalam pembelajaran IPS di kelas IV SDN 07 VII Koto Sungai Sarik. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Dalam pelaksanaanya, penelitian ini terdiri dari dua siklus. Siklus penelitian terdiri dari kegiatan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi.. Data penelitian ini diperoleh melalui observasi dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan teknik mind map dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS di kelas IV. Hal ini dapat dilihat dari: Hasil pengamatan RPP pada siklus I memperoleh nilai rata-rata 75%(Baik) meningkat pada siklus II menjadi 89,24%(Sangat Baik). Ini juga terlihat dari pelaksanaan pembelajaran pada aspek guru siklus I dengan rata-rata 70%(Baik) meningkat menjadi 93,16%(Sangat Baik) pada siklus II dan dari aspek siswa siklus I memperoleh nilai rata-rata 72%(Baik) meningkat menjadi 90%(Sangat Baik) pada siklus II. Hasil belajar siswa pada hasil penelitian siklus I 71% meningkat menjadi 85,38% pada siklus II. Dengan demikian proses pembelajaran IPS dengan menggunakan teknik mind map dapat meningkatkan hasil belajar siswa di SDN 07 VII Koto Sungai Sarik.