Peningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) dengan Menggunakan Pendekatan Kooperatif Tipe Jigsaw di Kelas IV SD Negeri 40 Surabayo Kecamatan Lubuk Basung

Penelitian ini berawal dari kenyataan di Sekolah bahwa pembelajaran yang dilaksanakan oleh guru masih bersifat konvensional, Pembelajaran masih berpusat pada guru. Oleh sebab itu peneliti dalam penelitian ini menggunakan model pembelajaran Pendekatan kooperatif tipe Jigsaw). Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan proses pembelajaran PKn di kelas IV SD Negeri 40 Surabayo Kecamatan Lubuk Basung Kabupaten Agam. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas ( Classromm action research), penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif yang dilakukan dengan 2 siklus secara kolaboratif antara peneliti dan guru. Data penelitian berupa informasi tentang proses dan hasil tindakan yang diperoleh dari hasil pengamatan dan pencatatan setiap tindakan dalam pembelajaran PKn tentang sistem pemerintahan pusat di kelas IV SD Negeri 40 Surabayo Kecamatan Lubuk Basung Kabupaten Agam, Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas IV SD terteliti. Hasil penelitian setelah siklus I menunjukkan ketercapaian yang diperoleh pada Pertemuan I 55% dan pada pertemuan II 57,5%, dimana terjadi peningkatan dari siklus I ke siklus II dengan selsih 2.5%. Penelitian dilanjutkan pada siklus II yang diperoleh siswa adalah pada pertemuan I 80,5% dan pada pertemuan II 87%. Telah terjadi peningkatan dari siklus I ke siklus II yaitu 6,5%. Dengan demikian dapat disimpulkan pada penelitian tindakan kelas melalui model pembelajaran kooperatif (Jigsaw) dapat meningkatkan konsep pemahaman sistem pemerintahan pusat di Indonesia.