Pengaruh Penerapan Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Hasil Kali Kelarutan di SMAN 5 Padang.

Ilmu kimia merupakan ilmu yang mempunyai peranan penting dalamkehidupan yang seharusnya menjadi mata pelajaran yang menarik bagi siswa.Namun kenyataannya pelajaran kimia kurang menarik bagi siswa karena metodepembelajaran yang kurang bervariasi. Akibatnya guru melaksanakan prosespembelajaran hanya menggunakan metode konvensional. Salah satu upaya yangdapat dilakukan untuk mengatasi hal tersebut adalah penggunaan metodepembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray (TSTS) yang dapatmeningkatkan aktivitas belajar siswa dengan cara berdiskusi dalam kelompokkecil dan dalam kelompok tamu untuk memahami materi yang dipelajari. Tujuandari penelitian ini adalah untuk mengungkapkan pengaruh penerapan metodepembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray ( TSTS ) terhadap hasil belajarsiswa pada materi Hasil Kali Kelarutan di SMAN 5 Padang. Jenis penelitian iniadalah penelitian eksperimen dengan rancangan penelitian Randomized ControlGroup Only Design. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA tahunajaran 2014 – 2015 di SMAN 5 Padang. Dari hasil penelitian diperoleh nilai ratarata tes akhir kelas eksperimen adalah (78,22) dan untuk kelas control adalah (77).Setelah dilakukan analisis data menggunakan uji t diperoleh nilai thitung < ttabel.Data yang diperoleh menunjukkan hasil belajar siswa menggunakan metodepembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray (TSTS) tidak dapatmeningkatkan hasil belajar siswa secara signifikan dibandingkan dengan metodekonvensional di SMAN 5 Padang.