Hubungan Persepsi Siswa Terhadap Metode Mengajar Guru Dengan Hasil Belajar Siswa Teknik Kendaraan Ringan di SMK Negeri 8 Padang

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: Hubungan Persepsi Siswa Terhadap Metode Mengajar Guru Dengan Hasil Belajar Siswa Teknik Kendaraan Ringan Di SMK Negeri 8 Padang. Penelitian ini adalah termasuk kedalam penelitian kuantitatif bersifat korelasional. Populasi dalam penelitian ini yaitu siswa kelas XI Program Keahlian Teknik Kendaraan Ringan SMK 8 Padang Tahun Ajaran 2017/2018 yang berjumlah 45 siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuesioner dan dokumentasi. Uji coba instrumen penelitian dilakukan kepada 30 siswa di SMK 8 Padang. Uji validitas instrumen menggunakan teknik analisis korelasi Product Moment dan uji reliabilitas instrumen menggunakan koefisien Alpha Cronbach. Sebelum data penelitian dianalisis, dilakukan uji prasyarat analisis meliputi uji normalitas dan uji linearitas. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji hipotesis,uji koefisien korelasi dan uji keberartian koefisien korelasi dengan dengan korelasi pearson product momen.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan Persepsi Siswa Terhadap Metode Mengajar Guru Dengan Hasil Belajar Siswa Pada Kompetensi Pemeliharaan Mesin Kendaraan Ringan SMK N 8 Padang, diperoleh koefisien korelasi r hitung (0,724) > r tabel (0,355) serta t hitung (5,652) > t tabel (1,699) pada taraf signifikansi 5%, (2) Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan Persepsi Siswa Terhadap Metode Mengajar Guru Dengan Hasil Belajar Siswa Pada Kompetensi Pemeliharaan Sasis Dan Pemindah Tenaga Kendaraan Ringan SMK N 8 Padang, diperoleh koefisien Korelasi r hitung (0,825) > r tabel ( 0,355) serta t hitung (7,86) > t tabel (1,699) pada taraf signifikansi 5%.