Penerapan Strategi The Firing Line pada Materi Larutan Elektrolit dan Non elektrolit di SMAN 12 Padang

Rendahnya hasil belajar kimia siswa dikarenakan kurangnya aktivitas siswa selama proses pembelajaran berlangsung sehingga berdampak terhadap hasil belajar siswa yang rendah. Salah satu cara untuk meningkatkan hasil belajar dan aktivitas siswa yaitu dengan menerapkan strategi The Firing Line. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan peningkatan hasil belajar siswa dengan menerapkan strategi The Firing Line pada materi Larutan Elektrolit dan Non Elektrolit di kelas X SMAN 12 Padang. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan menggunakan rancangan penelitian Randomized Control Group Postest Only Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMAN 12 Padang tahun ajaran 2011/2012. Sampel penelitian diambil dengan menggunakan teknik Random Sampling, sehingga terpilih dua kelas yaitu kelas X2 sebagai kelas eksperimen dan kelas X1 sebagai kelas kontrol. Dari hasil penelitian terlihat bahwa nilai rata-rata pada kelas eksperimen lebih tinggi dari nilai rata-rata hasil belajar kimia pada kelas kontrol, yaitu nilai rata-rata pada kelas eksperimen = 79,08 dan kelas kontrol = 74,11. Setelah dilakukan uji-t pada taraf nyata 0,05 dengan derajat kebebasan (dk) sebesar 69 diperoleh thitung sebesar 2,03 sedangkan ttabel sebesar 1,67. Hal ini berarti thitung > ttabel , berarti Ho ditolak dan hipotesis kerja (H1) diterima. Dari uji hipotesis tersebut dapat disimpulkan bahwa strategi The Firing Line dapat meningkatkan hasil belajar kimia siswa pada materi Larutan Elektrolit dan Non Elektrolit di kelas X SMAN 12 Padang.