Hubungan Kebiasaan Belajar dengan Hasil Belajar Siswa pada Mata Diklat Alat Ukur Kelas X Jurusan Teknik Kendaraan Ringan di SMK Negeri 8 Padang.

Rendahnya Kebiasaan Belajar pada Mata Diklat Alat Ukur Siswa Kelas X Jurusan Teknik Kendaraan Ringan SMKN 8 Padang, tidak terlepas dari beberapa faktor yang mempengaruhinya. Kebiasaan belajar siswa dalam belajar di sekolah
merupakan salah satu faktor dari diri siswa yang dapat mempengaruhi hasil be belajarnya. Dengan kebiasaan belajar, maka proses pembelajaran pun akan terlaksana dengan baik dan sesuai yang diharapkan. Adapun hipotesis pada
penelitian ini yaitu: adanya hubungan yang positif dan berarti Kebiasaan Belajar Siswa dengan Hasil Belajar Siswa pada Mata Diklat Alat Ukur Kelas X Jurusan Teknik Kendaraan Ringan di SMKN 8 Padang. Penelitian ini bersifat korelasional, yaitu untuk mengetahui ada tidaknya
hubungan Kebiasaan Belajar dengan Hasil Belajar Siswa pada Mata Diklat Alat Ukur. Populasi penelitian adalah siswa kelas X jurusan Teknik Kendaraan Ringan yang terdaftar pada semester Januari-Juni 2016 dan sekarang masih aktif yang
berjumlah 102 siswa. Sampel penelitian sebanyak 51 siswa yang diambil berdasarkan rumus Ridwan dan Proportional Random Sampling. Data Kebiasaan Belajar Siswa menggunakan angket yang telah dinyatakan valid dan reliabel. Jenis
analisis data penelitian ini yaitu korelasi Pearson Product Moment, untuk menguji keberartian korelasi r digunakan uji t. Dari hasil penelitian diperoleh tingkat pencapaian variabel (X) sebesar 77,15% (kategori cukup). Adanya hubungan yang positif dan signifikan dengan koefisien korelasi r hitung > r tabel (0,325 > 0,276 dan uji keberartian korelasi didapat t hitung > t tabel (2,409 > 2,012) pada taraf signifikan 5%. Kekuatan
hubungan Kebiasaan Belajar dengan Hasil Belajar Siswa pada Mata Diklat Alat Ukur Kelas X Jurusan Teknik Kendaraan Ringan SMK Negeri 8 Padang sebesar 0,325 (r = 0,325) yang mana tingkat hubungan tersebut tergolong rendah.