Pengaruh Penggunaan Modul terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Asam, Basa dan Garam di SMPN 1 Nan Sabaris

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya hasil belajar siswa padamateri asam, basa dan garam yang disebabkan oleh rendahnya partisipasi siswadalam proses pembelajaran. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untukmeningkatkan hasil belajar siswa adalah dengan menggunakan media moduldalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkanpengaruh penggunaan modul terhadap hasil belajar siswa pada materi asam, basadan garam di SMPN 1 Nan Sabaris.Jenis penelitian ini adalah eksperimen dengan desain penelitianRandomized Control- Group Posttest Only Design. Populasi penelitian ini adalahkeseluruhan siswa kelas VII semester I SMPN 1 Nan Sabaris pada tahun ajaran2012/2013 yang berjumlah tujuh kelas. Sampel dari penelitian diambil denganteknik Cluster Random Sampling. Sebagai kelas eksperimen adalah kelas VII 4dan kelas kontrol adalah kelas VII 5.Hasil belajar yang diungkapkan padapenelitian ini berupa hasil belajar ranah kognitif. Uji hipotesis digunakan denganmenggunakan uji-t, karena data sampel terdistribusi normal dan homogen.Dari hasil penelitian diperoleh bahwa rata-rata hasil belajar siswa denganmenggunakan modul lebih tinggi dari hasil belajar siswa dengan menggunakanmetode konvensional. Setelah dilakukan uji-t pada taraf signifikan 0,05 diperolehthitung= 2, 87 dan t tabel = 2,00 (thitung > ttabel) berarti H0 ditolak. Sehingga dapatdisimpulkan bahwa hasil belajar siswa yang belajar dengan menggunakan modullebih tinggi secara signifikan dari hasil belajar siswa yang belajar denganpembelajaran konvensional pada materi Asam, Basa dan Garam di Kelas VIISMPN 1 Nan Sabaris.