Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Scramble Diawali Pemberian CTS terhadap Hasil Belajar Kimia Materi Ikatan Kimia di SMAN 8 Padang.

Ilmu kimia merupakan salah satu cabang ilmu pengetahuan alam yangmemiliki peranan yang penting dalam kehidupan kita sehari-hari. Keberhasilanpenerapan ilmu pengetahuan ini ditentukan oleh keberhasilan pelaksanaan kegiatanpembelajaran, yakni keterpaduan antara kegiatan pendidik (guru) dengan kegiatanpeserta didik (siswa). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruhpenerapan model pembelajaran Scramble diawali dengan pemberian CTS terhadaphasil belajar kimia siswa pada materi Ikatan Kimia di SMAN 8 Padang. Jenispenelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan desain penelitian RandomizedControl Group Postest Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas Xsemester ganjil tahun 2012/2013 di SMAN 8 Padang. Pengambilan sampel diambildengan menggunakan teknik purposive sampling. Setelah dilakukan uji normalitasdan homogenitas maka diperoleh kelas X7 sebagai kelas eksperimen dan kelas X2sebagai kelas kontrol. Data hasil penelitian dari kedua kelas sampel menunjukkanrata-rata hasil belajar siswa kelas eksperimen 63,77 dan rata-rata kelas kontrol59,77. Berdasarkan hasil uji hipotesis menggunakan uji t dapat disimpulkan bahwatidak terdapat pengaruh pembelajaran Scramble diawali dengan pemberian CTSterhadap hasil belajar siswa secara signifikan pada materi Ikatan Kimia di SMAN 8Padang