Hubungan Kecerdasan Emosional dengan Prestasi Belajar Siswa Kelas X Jurusan Teknik Otomotif di SMK Negeri 1 Bukittinggi

Penelitian ini berawal dari pengamatan dan observasi yang penulis lakukan saat melaksanakan Praktik Lapangan Kependidikan (PLK) di SMK Negeri 1 Bukittinggi. Rendahnya prestasi belajar siswa kelas X jurusan teknik otomotif SMK Negeri 1 Bukittinggi, tidak terlepas dari beberapa faktor yang mempengaruhinya baik faktor eksternal maupun internal. Salah satu faktor internalnya adalah pengelolaaan perasaan yang berhubungan dengan kecerdasan emosional siswa. Kecerdasan emosional siswa adalah kemampuan siswa untuk mengenali, mengelola, dan mengekspresikan perasaan dengan tepat, termasuk untuk memotivasi diri sendiri, mengenali emosi orang lain, serta membina hubungan dengan orang lain. Untuk melihat hubungan dan seberapa kuat hubungan kecerdasan emosional dengan prestasi belajar siswa maka penulis mengajukan hipotesis. Adapun hipotesis yang diajukan adalah sebagai berikut: “Terdapat hubungan kecerdasan emosional dengan prestasi belajar siswa kelas X jurusan teknik otomotif di SMK Negeri 1 Bukittinggi”. Penelitian ini bersifat korelasional, tujuan penelitian adalah untuk mengetahui ada tidaknya hubungan antara kecerdasan emosional dengan prestasi belajar siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X jurusan teknik otomotif SMK Negeri 1 Bukittinggi yang berjumlah 107 orang. Sampel dalam penelitian ini diambil dari populasi sebanyak 52 orang yang ditentukan dengan menggunakan rumus Taro Yamane. Penelitian ini dilakukan mulai tanggal 7 Mei 2012 sampai dengan tanggal 31 Mei 2012. Data kecerdasan emosional diperoleh dari angket dalam bentuk skala likert sebanyak 60 item. Untuk uji validitas butir angket menggunakan rumus product moment dimana terdapat 41 item yang valid dan 19 item yang tidak valid, sedangkan uji reliabilitas angket menggunakan metode Alpha Crobach dimana tingkat reliabilitas instrumen dalam kategori sangat kuat. Sedangkan data prestasi belajar siswa diperoleh dari nilai rata-rata rapor semester ganjil tahun ajaran 2011/2012. Jenis analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan rumus Korelasi Pearson Product Moment (PPM) dan untuk menguji keberartian koefisien korelasi r, dapat diuji dengan mengunakan uji t sehingga akan didapat apakah hasil penelitian dapat digeneralisasikan pada populasi. Dari analisis data hasil penelitian diperoleh koefisien korelasi r hitung > r tabel (0,6204 > 0,279) dan untuk uji keberartian korelasi didapat t hitung > t tabel (5,59414 > 1,684) pada taraf signifikan 5%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara kecerdasan emosional dengan prestasi belajar siswa kelas X jurusan teknik otomotif di SMK Negeri Bukittinggi.