Peningkatan Hasil Belajar Pada Mata Diklat Instalasi Listrik Dasar Dengan Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning Pada Kelas X Listrik SMK Negeri 5 Padang

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatkan hasil belajar siswa pada mata Diklat Instalasi Listrik (ILD) dengan menerapkan strategi pembelajaran Contextual Teaching and Learning. di SMK N 5 Padang. Beberapa masalah yang diidentifikasi mempengaruhi hasil belajar siswa diantaranya penggunaan model pembelajaran yang monoton tanpa diimbangi model pembelajaran yang menarik, sehingga siswa kurang aktif dan kurang memperhatikan selama proses pembelajaran. Hal ini berdampak terhadap hasil belajar siswa pada mata diklat ILD banyak yang berada di bawah KKM.
Penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan one group pretest posttest design. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X Listrik SMK N 5 yang terdaftar pada tahun pelajaran 2014/ 2015 yang terdiri dari 22 siswa. Pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu dengan test awal ( pretest) berupa soal objektif, soal uji coba berjumlah 30 butir. Uji instrumen penelitian berupa uji validitas soal, reabilitas soal, tingkat kesukaran soal dan daya beda soal. Untuk data yang di peroleh dianalisis dengan menggunakan Gain Score
Berdasarkan hasil penelitian ditemukan bahwa rata-rata nilai pre-test sebelum menggunakan Pembelajaran CTL sebesar 60,04 dan rata-rata nilai post-test setelah menggunakan pembelajaran CTL adalah 77,23. Dari perhitungan Gain Score terdapat peningkatan hasil belajar siswa dengan kategori rata - rata sedang. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan pembelajaran CTL dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas X L2 SMKN 5 Padang pada mata diklat Instalasi Listrik Dasar